Сингапурдук окутуу методикасы: Кыргызстандын билим берүү системасында колдонуу потенциалы
Ключевые слова:
Сингапурдук методика, CPA, бар-модель, PISA, TIMSS, STEAM, Кыргызстан, реформаАннотация
Бул макалада Сингапурдук окутуу модели Кыргызстанда билим берүүнүн сапатын жана окуучулардын функционалдык сабаттуулугун жогорулатуучу натыйжалуу стратегия катары талдоого алынды. Эл аралык PISA жана TIMSS изилдөөлөрүнүн жыйынтыктарына таянуу менен, Сингапурдук CPA (Concrete–Pictorial–Abstract) принцибинин жана бар-моделдөөнүн максатка ылайыктуулугу негизделди. 2024–2025-жылдардагы алгачкы ишке ашыруунун натыйжасында пайда болгон артыкчылыктар, ошондой эле бул методиканы улуттук контекстке ийгиликтүү жана узак мөөнөттүү адаптациялоо үчүн зарыл болгон системдик көйгөйлөр жана стратегиялык чаралар аныкталды
Библиографические ссылки
Kömleksiz, M., Çelikbay, A., & Alimbekov, A. Açıklamalı eğitim terimleri sözlüğü: Kırgızca-Türkçe-Rusça-İngilizce. 2002. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Yayınları.
OECD. PISA 2022 Results (Volume I): The State of Global Education. Paris: OECD Publishing, 2023. [Электрондук ресурс]. URL: https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/singapore_2f72624e-en.html
IEA. TIMSS 2019 International Results in Mathematics and Science. Amsterdam: IEA, 2020. [Электрондук ресурс]. URL: https://www.iea.nl/publications/study-reports/international-reports-iea-studies/timss-2019-international-results
Mindset4Math. Singapore Math Bar Model Method. 2025. [Электрондук ресурс]. URL: https://mindset4math.com/singapore-math-bar-model-method/
24.kg. Education Ministry of Kyrgyzstan about features of Singapore’s education model. 2025. [Электрондук ресурс]. URL: https://24.kg/english/336961_Education_Ministry__of_Kyrgyzstan_about_features_of_Singapores_education_model/
ACN Newswire. Kyrgyzstan Education Ministry Partners Singapore’s Marshall Cavendish Education. 2024. [Электрондук ресурс]. URL: https://www.acnnewswire.com/press-release/english/92382/
Мамытов А. Формирование системы оценивания образовательных достижений учащихся общеобразовательных школ Кыргызской Республики в контексте международной передовой практики (аналитический обзор). // Известия КАО, №2(54), 2021. – с. 1–19.
