A seminar is an active form of learning
Keywords:
seminar session, conference, abstract, pro-seminar, special seminar, report, discussion, consolidation, modern technologies, seminar in the form of a conversationAbstract
The article describes a seminar that is used as a form of education in the field of education. Its differences from other types of education, tasks, goals, and place in the educational process are described. Information on the types of seminars and forms of organization is also provided. In addition, the article discusses the methods used to conduct the seminar, and states that the effective outcome of the lesson will depend on the excellent training of the teacher and students.
This form of the lesson talks about increasing students’ interest in the subject, as well as the formation of their willpower and patience skills to overcome difficulties encountered in mastering the educational material.
In practice, it has been established that a seminar is a special form of education. Its main meaning is that in such a lesson, students independently prepare reports, abstracts for individual questions and assignments on the topic of the seminar, and the completed work is discussed in the lesson.
The authors give a description of the main types of seminar classes, and define criteria for its effectiveness.
References
Пилипец Л.В., Абышева Н.Ю. Семинарские занятия в образовательном процессе школы // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 6.;
Адаевская Т.И. Первобытное общество: электронное учебное пособие / Т.И. Адаевская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru/view/52234776/
Выготский Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
Гущин Ю.В. Интерактивные методы обучения в высшей школе [Текст] / Ю.В. Гущин // Психологический журнал международного университета природы, общества и человека «Дубна». – 2012. – №2. – С. 1–18.
Данилова В.Ю. История первобытного общества: учебное пособие [Текст] / В.Ю. Данилова. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2014. – 80 с
Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учебное пособие для вузов. 2006 г.
Худайбергенова Н.С., Имашева Г.А. ВЛИЯНИЕ МОТИВАЦИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 2023. № 4. 217-220 с. [Электронный ресурс] - http://www.science-journal.kg/ru/journal/2/2023/4/.
Бакиева С.Т., Качкынчиева А.Ж., Арыкова А.Т. ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ. 2023. № 4. 217-220с. [Электронный ресурс] -http://www.science-journal.kg/media/Papers/ivk/2019/10/106-109.pdf.
Кожомбердиева К. СЛАБОСТИ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРЕИМУЩЕСТВА ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ. 2020. № 3. 118-122с. [Электронный ресурс] - http:// www.science-journal.kg/media/Papers/ivk/2020/3/.
Корнеева Л. Интерактивные методы обучения [Текст] / Л. Корнеева // Высшее образование в России. – 2004. – №12. – С. 105–108
